miércoles, 30 de septiembre de 2020

Dilema No. 5: El caso de María

 


Valores que se analizan: derecho a la vida frente al derecho a una muerte digna.

    María es una joven mexicana de 18 años. Vive en Mexicali donde trabaja como ayudante de un dentista. Quería tener un hijo, pero no quería marido ni convertirse en ama de casa. Un día encontró a un joven en un antro que la dejó embarazada y del que no quiso saber nada más.

    El pasado 15 de mayo, María sufrió un grave accidente en su automóvil al impactarse contra un árbol. Cuando ingresó al hospital, su cerebro daba un encefalograma plano; estaba clínicamente muerta, aunque gracias a la ayuda de la tecnología de la unidad de cuidados intensivos seguía respirando y se mantenía su circulación sanguínea. Reunido el consejo directivo del hospital junto con una comisión de juristas acordó que el problema ya no era María, sino el feto que llevaba dentro, por lo se que decidió “la utilización del cuerpo de la Madre en favor del niño”. Tres veces al día recibe siete hormonas diferentes imitando y sustituyendo lo que haría su cuerpo estando vivo. Es la primera vez que algo así sucede en México y, por ello, los médicos apuntan a que hay falta de experiencia en casos semejantes.

    Ante este caso, las opiniones están divididas. El Dr. Gutiérrez, jefe médico del hospital del sagrado corazón, explica así la decisión que tomó: “bajo el aspecto de la proporcionalidad, es exigible de la Madre muerta la utilización de su cuerpo en favor del niño”.

    Gabriela, la madre de María, que en su primer momento se negó a que se mantuviera artificialmente con vida el cuerpo de su hija, cambió de opinión dando su consentimiento y manifestándose dispuesta a hacerse cargo del bebé.

    Grupos feministas han protestado por el uso del cuerpo de la madre diciendo que los niños tienen derecho a nacer de una madre, que se están considerando las mujeres como una máquina de parir, lo que es algo profundamente perverso”.

    En los últimos días, teólogos y científicos de las universidades de la región han criticado al “experimento del Sagrado Corazón” y han escrito un comunicado titulado “contra el abuso del ser humano por parte de la tecnología médica”. Los docentes, tanto católicos como de otras religiones, se inclinan por dejar morir al feto “que no es capaz todavía de mantener una vida propia y está, por tanto, ligado al fallecimiento de su madre”.

Reflexiona sobre las siguientes cuestiones:

1ra. Cuestión

  ¿Se debe dejar morir al feto o se debe intentar salvarlo?

2da. Cuestión

 ¿Es igualmente digno donar postmortem un riñón que donar una matriz?

3ra. Cuestión

 ¿Es ilícito utilizar el cuerpo de la Madre sin permiso de ella?

4ta. Cuestión

 ¿Es moralmente correcto experimentar con seres humanos?

jueves, 24 de septiembre de 2020

Dilema No. 4: Cumplir las órdenes




Valores que se analizan: Cumplir las órdenes frente a consecuencias negativas para la población civil.

    John es un Sargento del ejército que ha sido enviado en misión de guerra a un país extranjero. Su unidad, mandada por un teniente, tiene el objetivo de entrar en una ciudad para acabar con un foco de resistencia y él ha sido puesto al mando de un carro de combate. Al llegar allí, los carros se dispersan para poder localizar mejor a los resistentes; pero en el despliegue John puede comprobar que no hay resistencia y que la población, compuesta en su mayor parte por mujeres, niños y ancianos, no muestra signos hostiles. En un momento determinado, recibe por radio la orden del teniente de disparar contra un edificio que se encuentra a su alcance y que, según los informes recibidos, sirve de escondite a un grupo de soldados enemigos. John puede comprobar que se trata de una escuela en cuyo patio hay numerosos niños. 
Lo comunica al teniente para que ratifique la orden pero éste, por el contrario, la confirma y le ordena disparar.


Reflexiona sobre las siguientes cuestiones: 

1ra. Cuestión

¿Qué debería hacer John? ¿Por qué?

2da. Cuestión

¿Qué motivos deben impulsar a John a tomar una u otra decisión? ¿Qué razones debe tomar en cuenta? 

3ra. Cuestión

 ¿Un militar debe cumplir siempre una orden?

4ta. Cuestión

¿Y si la orden implica daños mayores que los beneficios que se piensan obtener de ella?

5ta. Cuestión

  ¿En la guerra está todo justificado, todo vale?

jueves, 17 de septiembre de 2020

Dilema 3: Un caso de robo entre compañeros

  


Valores que se analizan: adaptarse al grupo y no meterse en problemas frente a impedir que un compañero sea perjudicado.

Tomás es un chico muy tímido que está cursando el segundo semestre de ingeniería. Ha tenido que cambiar a menudo de escuela por motivos de trabajo de su padre; y en estos momentos aún no tiene muchos amigos. Gastón, que es muy popular en la clase, se mete mucho con él porque es callado y lleva anteojos muy grandes.

Durante un receso Tomás vio a Gastón tomar una calculadora y dinero de la mochila de otro compañero y esconderla en su mochila. Al día siguiente el coordinador de la carrera anunció la falta de la calculadora y 800 pesos. Quiere que se devuelvan y que aparezca el responsable. Esperó tiempo, pero Gastón no lo reconoció. Entonces, el coordinador dijo que si el culpable o los culpables no querían salir y había alguien que lo sabía, podía escribir el nombre del responsable en un papel y hacerlo llegar anónimamente.

Ahora reflexiona en torno a las siguientes cuestiones: 

1ra. Cuestión

   ¿Qué debe hacer Tomás? ¿Por qué lo debe hacer?

2da. Cuestión

   Si Gastón  fuera amigo de Tomás, ¿tendría éste que hacer lo mismo o cambiaría? ¿Por qué?

3ra. Cuestión

   Si Tomás hablase con Gastón y éste se negase a devolver lo robado, ¿Tomás tendría que denunciarlo?

4ta. Cuestión

 ¿Por qué es importante respetar la propiedad?

5ta. Cuestión

  Si Tomás decide callar, ¿está perjudicando al compañero que ha sido robado y al resto de la clase?

6ta. Cuestión

  ¿Tiene un ciudadano la obligación de denunciar a los infractores de la ley? ¿Por qué?

jueves, 10 de septiembre de 2020

Dilema No. 2: Un caso de robo

 



Valores que se analizan: defender una causa justa frente a mantener una amistad.

En la escuela están cometiendo toda una serie continuada de robos. Los afectados son los alumnos de 5to semestre de la carrera de mercadotecnia, que además han sido amenazados con daños mayores si dicen algo. Padres y profesores están indignados por lo que ocurre, pero nadie dice nada sobre los agresores y, por tanto, las medidas a tomar son variadas. Han amenazado con cerrar la escuela y, se registró a todos los alumnos. María, alumna de segundo semestre, conoce a los ladrones, son alumnos de primero y de segundo semestre y quien los capitanea es amigo suyo. Ha comentado con su amigo que está muy mal que les roben y, sobre todo, que los amenacen; el jefe le ha dicho que se meta en sus asuntos, si quiere que sigan siendo amigos. Los robos se están haciendo extensivos al resto de los alumnos de la escuela, incluso a los de 1ero y 2do semestre. María se está planteando si debe decir lo que sabe para qué termine de una vez esta situación desagradable para todos. Pero sí los denuncia, su amigo que está considerado como un buen alumno, será expulsado dada la gravedad de los hechos; si calla, el engaño puede ser aún mayor.

 

Reflexiona sobre las siguientes cuestiones:

1ra. Cuestión

 ¿Qué debería hacer María?

2da. Cuestión

¿Estaría bien acusar a su amigo?

3ra. Cuestión

 ¿Es superior el bien General a cualquier otro bien?

miércoles, 2 de septiembre de 2020

Dilema No.1: El SIDA

 Valores que se analizan: La amistad frente a la salud.





Gabriela tiene una enfermedad que se puede contagiar por el contacto de la sangre. Gabriela tiene una amiga muy querida que se llama Roxana. Roxana al enterarse de la enfermedad de Gabriela, ha sentido miedo; está muy apenada por su amiga le horroriza la posibilidad de acabar como ella. También le preocupa ser rechazada por sus propios amigos si la ven junto a una persona contagiosa.

Ahora reflexiona y en los apartados siguientes responde las cuestiones que se indican.

1ra. Cuestión

 ¿Qué debería hacer Roxana en esta situación?

2da. Cuestión

 ¿Qué harías tu en su misma situación?

3ra. Cuestión

 ¿Cuál es la mejor solución según tu?

4ta. Cuestión

 ¿Porqué crees que es la mejor solución?